Klicken Sie oben auf "Explore the Model", um durch die Story zu blättern. Hier ist eine Beschreibung des Modells:
Wir bezeichnen hier das klassische Unterrichtsmodell, im Rahmen dessen die Lehrperson "den Stoff" an der Tafel oder mittels Folien vorträgt, mit "Dozentenmodell" oder "dozentenbasiertes Modell".
Umgekehrt bezeichnen wir ein Unterrichtsmodell, in welchem den Studentinnen und Studenten (SuS) die Kompetenzen gelehrt werden, sich selber das benötigte Wissen und Können beizubringen, als "Kompetenzmodell" oder "kompetenzbasiertes Modell". In diesem Modell gibt es keine Lehrer oder Dozenten mehr, sondern nur noch Lernbegleiter.
Natürlich gibt die Vorbereitung und Organisation einer kompetenzbasierten Präsenzveranstaltung (PVA) ungleich mehr zu tun, als eine dozentenbasierte PVA. Zudem ist das Dozentenmodell sowohl für Lehrende als auch für Lernende viel bequemer. Die Lehrperson kann meist ohne Vorbereitung und ununterbrochen aus dem Vollen schöpfen, während die SuS konsumieren, allenfalls für sich Notizen machen, um diese später durchzuarbeiten.
Das Dozentenmodell wird daher von den einzelnen Lehrpersonen auf allen Stufen bevorzugt. Je mehr dozentenbasierte PVA durchgeführt werden, desto grösser ist ihre normative Kraft, die zu einer Pfadabhängigkeit führt.