Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique. Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell: http://www.geo.cornell.edu/eas/education/course/descr/EAS302/302_06Lab11.pdf http://www.eas.cornell.edu/ Les val
Environnement Cegep
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique.

Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell:

Les valeurs sont en gigatonnes pour les "réservoirs" et en gigatonnes/année pour les "flux".

Supplément à une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C07-CycleCarbone
Igor Belot
Insight diagram
Cegep
Baignoire1
Philémon Turcotte
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique. Tel que proposé initialement à l'Université Cornell http://www.geo.cornell.edu/eas/education/course/descr/EAS302/302_06Lab11.pdf http://www.eas.cornell.edu/ Les valeurs sont en gigatonnes po
Environnement Cegep
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique.

Tel que proposé initialement à l'Université Cornell

Les valeurs sont en gigatonnes pour les "réservoirs" et en gigatonnes/année pour les "flux".

Supplément à une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C07-CycleCarbone
Francis Carrier
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique. Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell: http://www.geo.cornell.edu/eas/education/course/descr/EAS302/302_06Lab11.pdf http://www.eas.cornell.edu/ Les val
Cegep Environnement
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique.

Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell:

Les valeurs sont en gigatonnes pour les "réservoirs" et en gigatonnes/année pour les "flux".

Supplément à une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C07-CycleCarbone
Benjamin Doulcet
Problem of the sliding chain
Cegep Physics Mathematics
Problem of the sliding chain
Clone of Sliding Chain
Anaïs Lessard
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique. Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell: http://www.geo.cornell.edu/eas/education/course/descr/EAS302/302_06Lab11.pdf http://www.eas.cornell.edu/ Les val
Cegep Environnement
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique.

Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell:

Les valeurs sont en gigatonnes pour les "réservoirs" et en gigatonnes/année pour les "flux".

Supplément à une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C07-CycleCarbone
Jean-Michel Tucny
Problem of the sliding chain
Physics Mathematics Cegep
Problem of the sliding chain
Clone of Clone of Sliding Chain
Asmaa El Homsi
Problem of the sliding chain
Cegep Physics Mathematics
Problem of the sliding chain
Clone of Sliding Chain
Sara F
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique. Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell: http://www.geo.cornell.edu/eas/education/course/descr/EAS302/302_06Lab11.pdf http://www.eas.cornell.edu/ Les val
Cegep Environnement
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique.

Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell:

Les valeurs sont en gigatonnes pour les "réservoirs" et en gigatonnes/année pour les "flux".

Supplément à une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C07-CycleCarbone
Etienne Muller
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique. Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell: http://www.geo.cornell.edu/eas/education/course/descr/EAS302/302_06Lab11.pdf http://www.eas.cornell.edu/ Les val
Environnement Cegep
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique.

Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell:

Les valeurs sont en gigatonnes pour les "réservoirs" et en gigatonnes/année pour les "flux".

Supplément à une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C07-CycleCarbone
Gaël SIMON
Problem of the sliding chain
Physics Cegep Mathematics
Problem of the sliding chain
Clone of Sliding Chain
Amélia Barl
La croissance de f reflète la valeur de g, alors que la valeur de f détermine la décroissance de g.  Ce sera l'occasion de faire de belles retrouvailles! 5e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le  Bulletin AMQ .
Cegep Secondaire
La croissance de f reflète la valeur de g, alors que la valeur de f détermine la décroissance de g. 

Ce sera l'occasion de faire de belles retrouvailles!

5e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C05-QuiPerdGagne
Gaël SIMON
En combien de temps peut-on arrêter le véhicule en marche?  Quelle distance aura-t-on parcouru pour freiner ? Peut-on voir la vitesse et la position comme la quantité contenue dans un réservoir? Quelle est la fonction décrite par la courbe pour la vitesse en fonction du temps? Et pour la posit
Cegep Secondaire
En combien de temps peut-on arrêter le véhicule en marche?  Quelle distance aura-t-on parcouru pour freiner ? Peut-on voir la vitesse et la position comme la quantité contenue dans un réservoir?

Quelle est la fonction décrite par la courbe pour la vitesse en fonction du temps? Et pour la position en fonction du temps? Comment l'expliquer?

2e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C02-DistanceFreinage
Gaël SIMON
Problem of the sliding chain
Mathematics Cegep Physics
Problem of the sliding chain
Clone of Sliding Chain
Victor Angers
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique. Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell: http://www.geo.cornell.edu/eas/education/course/descr/EAS302/302_06Lab11.pdf http://www.eas.cornell.edu/ Les val
Cegep Environnement
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique.

Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell:

Les valeurs sont en gigatonnes pour les "réservoirs" et en gigatonnes/année pour les "flux".

Supplément à une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C07-CycleCarbone
Félix Bérard
Problem of the sliding chain
Mathematics Cegep Physics
Problem of the sliding chain
Clone of Sliding Chain
Asmaa El Homsi
La croissance de f reflète la valeur de g, alors que la valeur de f détermine la décroissance de g.  Ce sera l'occasion de faire de belles retrouvailles! 5e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le  Bulletin AMQ .
Secondaire Cegep
La croissance de f reflète la valeur de g, alors que la valeur de f détermine la décroissance de g. 

Ce sera l'occasion de faire de belles retrouvailles!

5e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C05-QuiPerdGagne
Gaël SIMON
En combien de temps peut-on arrêter le véhicule en marche?  Quelle distance aura-t-on parcouru pour freiner ? Peut-on voir la vitesse et la position comme la quantité contenue dans un réservoir? Quelle est la fonction décrite par la courbe pour la vitesse en fonction du temps? Et pour la posit
Cegep Secondaire
En combien de temps peut-on arrêter le véhicule en marche?  Quelle distance aura-t-on parcouru pour freiner ? Peut-on voir la vitesse et la position comme la quantité contenue dans un réservoir?

Quelle est la fonction décrite par la courbe pour la vitesse en fonction du temps? Et pour la position en fonction du temps? Comment l'expliquer?

2e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C02-DistanceFreinage
Riad Khettabi
En combien de temps peut-on arrêter le véhicule en marche?  Quelle distance aura-t-on parcouru pour freiner ? Peut-on voir la vitesse et la position comme la quantité contenue dans un réservoir? Quelle est la fonction décrite par la courbe pour la vitesse en fonction du temps? Et pour la posit
Cegep Secondaire
En combien de temps peut-on arrêter le véhicule en marche?  Quelle distance aura-t-on parcouru pour freiner ? Peut-on voir la vitesse et la position comme la quantité contenue dans un réservoir?

Quelle est la fonction décrite par la courbe pour la vitesse en fonction du temps? Et pour la position en fonction du temps? Comment l'expliquer?

2e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C02-DistanceFreinage
Carlito Santos
Problem of the sliding chain
Physics Mathematics Cegep
Problem of the sliding chain
Clone of Clone of Sliding Chain
Asmaa El Homsi
En combien de temps peut-on arrêter le véhicule en marche?  Quelle distance aura-t-on parcouru pour freiner ? Peut-on voir la vitesse et la position comme la quantité contenue dans un réservoir? Quelle est la fonction décrite par la courbe pour la vitesse en fonction du temps? Et pour la posit
Cegep Secondaire
En combien de temps peut-on arrêter le véhicule en marche?  Quelle distance aura-t-on parcouru pour freiner ? Peut-on voir la vitesse et la position comme la quantité contenue dans un réservoir?

Quelle est la fonction décrite par la courbe pour la vitesse en fonction du temps? Et pour la position en fonction du temps? Comment l'expliquer?

2e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C02-DistanceFreinage
Catherine Monfette
Que se passe-t-il quand le taux de croissance réduit avec la taille de la population? 4e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le  Bulletin AMQ .
Cegep
Que se passe-t-il quand le taux de croissance réduit avec la taille de la population?

4e situation d'une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C04-Population
Marc-André Beaulieu
Problem of the sliding chain
Mathematics Physics Cegep
Problem of the sliding chain
Clone of Sliding Chain
Héloise Perrault
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique. Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell: http://www.geo.cornell.edu/eas/education/course/descr/EAS302/302_06Lab11.pdf http://www.eas.cornell.edu/ Les val
Environnement Cegep
Pour expliquer le rôle de la combustion des énergies fossiles sur le réchauffement climatique.

Tel que proposé initialement par Pr. William M White de l'Université Cornell:

Les valeurs sont en gigatonnes pour les "réservoirs" et en gigatonnes/année pour les "flux".

Supplément à une séquence didactique pour le collégial, documentée dans le Bulletin AMQ.
Clone of C07-CycleCarbone
Simon Fortin