Insight diagram

3. PROBLEMAS e  PERGUNTAS SOBRE  projetos de SISTEMA INTEGRADO DE GESTÃO CUSTOS , INVESTIMENTOS BASEADO MODELOS MATEMÁTICOS: veja  https://docs.google.com/document/d/1oGmItBcErhVF0PWuI37AnpP3n8Up3Zu45W7QB1MMbcY/edit?usp=sharing

Projeto  de investimentos , custos   e viabilidade econômico de LCC

A planta foi dimensionada para produzir 9.000 Ton/ano da Resina usando o matéria prima

LCC , operando 24h/dia, durante os três turnos por 300 dias/anuais. O preço do produto de projeto de lcc 

veja  o prova html aula passados 


1. Calcule o investimento em planta (If) usando o método rápido e investimento em

equipamento (Ie) baseado no método de lang. Admita valor de N e f1 de acordo com o fluxograma do processo.

Dados fornecidos: Entrada (alimentação)-sólido; Saída-líquido;

Equipamentos principais da produção: Destilador e fermentador.

2. Calcule o investimento fixo total pelo método chilton através das estimativas dos investimentos fixos diretos: Tubulação, instrumentação, estrutura física, planta de serviço e conexões entre unidades; e investimentos fixos indiretos. Tome como base o investimento em equipamentos.

             veja dados na prova html   simulados sobre fator chiltons , modelos  de lang , decico , chiltons e dados na prova html 


3. Calcule o custo de mão-de- obra direta e indireta baseando-se no fluxograma de processo , atualizando  o valor salário mínimo e nos salários:

Valor do salário mínimo = R$180,00

Engenheiro químico = 10 salários mínimos

Operador industrial = 3 salários mínimos

Administração:

Gerente = 8 salários mínimos

Auxiliar de escritório = 3 salários mínimos

Secretária = 2 salários mínimos

Dados fornecidos: Considere os encargos sociais de 65% sobre o salário base. Mão-de- obra

indireta seja 20% da mão-de- obra direta. O custo de mão-de- obra indireta engloba

manutenção.

4. Calcule os custos fixos abaixo, baseando-se pelo método Sebrae:

Dados 

4.1 Depreciação = 10%If

4.2 Manutenção = 3%If

4.3 Seguro = 1%If

4.4 Imposto = 2%If

5. Calcule o custo de consumo anual de matéria-prima de acordo com os dados  , veja prova html a seguir 

5.2 Calcule o custo unitário de matéria prima sendo 80% do valor do custo total anual da

matéria-prima. , dados  , veja na link enunciados  e prova html 

6. Calcule os custos totais:

6.1 Encargos anuais

6.2 Administração = 0.6 (mão-de- obra direta + mão-de- obra indireta + encargos anuais)

6.3 Suprimentos = 0.15 (Manutenção)

6.4 Calcule os custos fixos

6.5 Calcule os custos variáveis

6.6 Calcule os custos variáveis

* Os custos fixos englobam administração

Custo variável = custo de matéria – prima + custo de utilitários + custo de suprimentos.

Custo de suprimentos é 10% da mão-de- obra direta.

Depreciação = 10% do investimento fixo.

7. Estimar o ponto de equilíbrio em quantidade e em porcentagem baseado em dados obtidos de custo variável unitário) e Custo fixo do problema 06.


8. Estime os itens da análise de investimento:

– Taxa de retorno de engenharia simples

– Tempo de retorno

– % de lucro em relação ao preço de venda

– Lucro após o imposto de renda

– Lucratividade

– Rentabilidade

– Fluxo de caixa

9. Estimar potencial econômico de projeto de perdas devido ao baixo rendimento de operação em nível de 90% de rendimento máximo em vez de 98%.

 

 Dados de  consumos de  materiais e energia obtidos  via uso de calculadora usando    quiz html de modelos já apresentados aula passos





NOME E DESCRIÇÃO

LINK

TAMANHO

Prova1validacao.:Investimento Fixo e Tomada de Decisões Rápidas

https://canvas.instructure.com/courses/780776/files/folder/provahtml?preview=51184101

33 KB

Prova.2 Validacao .Investimento fixo método Lang

https://canvas.instructure.com/courses/780776/files/folder/provahtml?preview=51184144

32 KB

Prova 3 :Investimento Fixo método Chilton

ihttps://canvas.instructure.com/courses/780776/files/folder/provahtml?preview=51184169


33 KB

Prova4:Custo Fixo

https://canvas.instructure.com/courses/780776/files/folder/provahtml?preview=51184189

32 KB

Prova 5::Custo de mao de obra

customaohtm custo de mao de obra

33 KB

Prova 6 Validao : Custo de mat,comb e enegia

CustoMat prima , energia

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Prova 7 Custo total

custo de operacional  de  producao

33 KB

Prova 8 Ponto deEquilibrio 

ponto de eqilibrioibrio

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Prova 9:Analise de lucro e beneficios

Fluxo de caixa

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Insight diagram
The purpose of this model intends to supply common methods of measuring a population in a formal structure or known delivery model (as is). 


WICKED - student in an experienced based project
Ideally, a new education offer where students can model their community needs based on the population grouped in age appropriate sectors. 

Various needs are currently aggregated by these groups and therefore mapping the current offer to the new offers might be done by creating the vector or variables on either side of the stock and flow link. 

The model can best show the way a zip code maps the specific values into a city, county, state or nation. 

  • How many people are located in Geographical Information Systems? 
  • How many people are located in a zip code? 

The insight maker tool offers a host of simulation methods or adding in the details about the population allows the modeler an opportunity to simulate proposed changes.  

If we assume the stock and flow diagram is staged by any high school student in advanced courses, community college, university student or professional development program. Ideally, credits and nominal wages are paid to increase the economic development of those with the greatest need. 

Supporting the community wellness to happiness can be measured based on

Using a simulation model with generic variables enables others who adopt the model to expand upon the generic for local preferences with the assumption that the definitions are not altered at the generic layer.  

The outputs from the models must be retained for ongoing use as a national input (international if agreements can be attained) for the social responsibility metric and gauge of equal balance within the education systems.  

Those with the greatest need can be identified by the population density by zip code as done in 1998 in Escutia legislation for California.  

Zip Codes are static-population density by various variables are dynamic by Nation, State, County, City and school. 

Modeling the formal to informal education model in an open system modeling tool. 

Policy decisions which enable state or national networks of schools that work are an option for transforming schools.
Rocket ship education reached a landmark decision to open 20 new charter schools over a 3 year period. 

  • In cases where a district spans more than one district or city we must adopt the county metric.